Épreuve écrite

Épreuve de chimie du concours Licence : comprendre les attentes.

Format, niveau, gestes prioritaires et progression conseillée : commencez par situer l’épreuve, puis rejoignez le programme détaillé, les ressources de cours et les annales.

Par Rémi Piau · Programme, sujets et rapports officiels vérifiés le 8 septembre 2026.

3 heuresdurée de l’écrit en 2026
Coefficient 2pour l’admissibilité 2026
Calculatrice autoriséesur le sujet 2026
Ce que demande l’épreuveLe programme couvre chimie générale, chimie organique et techniques expérimentales. Les sujets récents mêlent questions directes, calculs, démonstrations, lecture de documents et enchaînements entre plusieurs chapitres.

1. Situer le périmètre

Chimie générale

Structure, énergie et équilibres

Atomistique, liaisons, thermodynamique, solutions aqueuses, oxydoréduction, cinétique et catalyse.

Chimie organique

Lire puis transformer

Représentations, nomenclature, stéréochimie, mécanismes et réactivité des fonctions inscrites au programme.

Expérimental

Choisir et interpréter

Dosages, spectrophotométrie, IR, reflux, extraction liquide-liquide et chromatographie sur couche mince.

Parcourir le programme officiel expliqué

2. Le parcours gratuit conseillé

Commencez par les notions qui vous posent difficulté. Cherchez les exercices avant de lire les corrections, puis reprenez les étapes qui vous ont manqué.

3. Faire le point sur ses connaissances

Première · 2 niveaux de 20 questions

Automatismes puis raisonnements croisés

Calculs, solutions, transformations, structure, rédox et lecture expérimentale.

Terminale · 2 niveaux de 20 questions

Notions puis décisions de méthode

Acide-base, équilibres, rédox, cinétique, organique, thermochimie et mesures.

Fin de L1 · 20 questions

Réflexes universitaires utiles au concours

Thermodynamique, interactions, nomenclature, stéréochimie, tampons, rédox, cinétique et substitutions.

Démarrer →

Le score ne prédit pas le concours. Il repère les automatismes qui risquent de ralentir l’étude du programme universitaire.

4. Les gestes que les rapports rendent prioritaires

  • Convertir et contrôler. Unité, signe, chiffres significatifs et ordre de grandeur font partie de la réponse.
  • Employer les notations exactes. Une grandeur d’état et une grandeur de réaction ne sont pas interchangeables.
  • Établir avant d’appliquer. Quand l’énoncé demande de démontrer, une formule finale sans raisonnement ne suffit pas.
  • Justifier le modèle. Une linéarisation, une approximation ou un mécanisme doit être relié aux données.
  • Exploiter les documents. Citer précisément le graphique, le tableau ou le passage utilisé.
  • Rendre la copie lisible. Numéroter, isoler les résultats et conclure par une phrase chimique.

5. Organiser son travail sur les annales

  1. Réactiver.Réparer les conversions, bilans et écritures élémentaires.
  2. Comprendre.Reconstituer les lois et les conditions d’application.
  3. Automatiser.Répéter les gestes locaux sur des exercices courts.
  4. Transférer.Résoudre des blocs qui relient plusieurs chapitres.
  5. Chronométrer.Garder au moins deux sujets récents intacts pour des épreuves blanches de trois heures.
Source officielleProgramme officiel de chimie · sujets 2022–2026 · rapports écrits du juryVérifié le 8 septembre 2026Consulter le SCAV

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Préparation 2027–2028 · Concours 2028

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Reprendre les bases du lycée

Quatre rappels de chimie pour retrouver vos repères

Une relation prend du sens quand on sait ce qu’elle décrit et quand on peut l’utiliser. Chaque fiche propose une méthode, un exemple détaillé et un exercice corrigé.

Ressources de chimie

Pour aller plus loin en chimie

Des rappels et des exemples corrigés pour relier les notions et mieux comprendre les réactions.

Piles électrochimiques

Relier les demi-équations, le déplacement des électrons, la tension et le bilan de matière.

Les effets inductifs

Suivre la polarisation des liaisons sigma et expliquer son influence sur la réactivité et l’acidité.

Les effets mésomères

Identifier la conjugaison, écrire des formes mésomères cohérentes et reconnaître les effets donneurs ou attracteurs.